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朋友給我講了一個故事。一位華裔母親去參加會議，回程時和一位老外男同事還有他們的頂頭上司坐在一輛車上。他們三個人年齡相仿，都有美國學校的博士學位，家里恰巧也都有一個正在念初中的孩子。

他們所在的州在八年級末，也就是初中畢業前夕 ，會舉行一次全州統考 ，共考五門主課，主要目的是為了檢測各個學校的教學水平，考試成績寄到家里， 按照特優、優、良、及格和剛入門五個級別打分。

男同事隨口問起中國媽媽，她兒子 這次統考的成績怎么樣，中國媽媽長嘆一口氣說：“別提了，我真是對他 太失望了！”又說：“我已經和他的老師聯系過了，準備讓他放學后再參加 一個補習班。”

男同事不無同情地說：“這可有點糟糕啊！我女兒這次統考有一門課得了特優，還有兩門課得了優，剩下的兩門是良，我和她媽媽都非常高興。”

上司接了話茬說：“你女兒真是太棒了！我兒子只得了三個優，兩個良。”轉頭問中國媽媽：“你兒子到底是怎么回事？”

“嗯，他有門課得了優，只差兩分就可以拿到特優了。”

“那剩下的四門課呢？”

“剩下的都是特優。”中國媽媽回答。 “你說你特別失望？！”

“我失望的原因在于他沒能像我們期望的那樣 五門課都拿特優！”

從這個故事中可以看出，中國父母和美國父母對孩子學業的要求差別 有多么大。

中國父母重視孩子的學業成績，到了錙銖必較的程度。中國父母愿為 孩子的教育犧牲時間和金錢，只要孩子取得好成績，其他的都不在話下。 而美國家長則更關注孩子的身心健康、全面發展，很少過問孩子的學習情 況。在美國人的觀念中，學習是學校負責的事，家庭是培養孩子品德、愛 心、讓孩子健康成長的地方。

中國的父母對孩子充滿期待，會給孩子設計未來，希望孩子達到父母設定的目標。美國父母對孩子沒有期待，沒有要求，每個孩子成為他自己就好。

中國父母往往一心要教育出學業上最優秀的子女，他們永遠在逼孩子 讀書。美國父母讓孩子享受自己的童年：去運動、去交友、去野游、去做 自己喜歡做的事情，成為一個全面的人。

在美國，華裔媽媽們湊到一起說起孩子，話題就是學習成績、AP選課、SAT考試，并以子女的優異學習成績為驕傲。而美國媽媽們湊在一起談論孩子時，不怎么談孩子的學業，孩子的成績更是比較隱私的事兒，別人管不著。她們更熱衷于談孩子的球隊、課外活動以及學校里發生的各種故事和趣聞。

應該說，中國父母和美國父母都深深地愛著自己的子女，都希望孩子們有幸福成功的未來。中國父母更愛孩子的優異成績和突出表現，愛他們希望孩子所要成為的樣子。美國父母愛子女，愛得比較超然，他們愛孩子本身，無論他表現出來的是個什么樣子，無論他的學業成績如何。