久久精品日韩免费观看频道,草草影院第一页yycccom,一级毛片免费播放,黄色短视频免费在线观看,久久久久久久九九九九,深爱激情成人

有時候，如果對于孩子的教育急于求成，不僅不能達到家長所期待的效果，還有可能為孩子將來的成長埋下隱患。

如果說工作需要狼性，把白領一族折騰得頭昏腦漲的KPI 考核也需要狼性，那么教育剛好與之相反，教育需要的是溫和的耐性。家庭教育本身，最不該重視的就是結果。

作為人類生命最初級的形態，兒童的潛力是巨大的。正是看中這一點，各種兒童教育法應運而生，孩子們從小就接受各種各樣的教育。不要過程，只要結果的教育形式已經給孩子們造成了非常大的壓力。教育應該是一個緩慢而又細致的過程，是順應兒童天性的過程。對孩子的教育不應該僅僅局限于課堂中，而是要滲透在生活的方方面面。著名兒童教育家約翰·杜威〖6〗 曾經說過：“教育是一種生活的過程， 而非為未來的生活做準備。 ” 走下神壇、返璞歸真的教育其實只是生活的一部分。

0 ～ 6 歲的孩子最主要的任務就是構建一個完整的自我，這種構建更多地體現在生活和人際交往等方面，而不是讀書寫字等表現得是否優異。現在有許多家長把教育和生活割裂開來，認為傳授知識才是教育。但是，孩子有一顆有吸收力的心靈，他們的學習是時時刻刻都在進行的，在幼兒園或學校學到的反而是有限的。家長們對孩子的陪伴更多的是生活上的陪伴，因此對孩子的影響是烙印性質的。孩子們在學齡前對學習是沒有概念的，對他們來說，上幼兒園、學習手工、聽英文歌曲等都只是生活的一部分而已。

兒童做的每件事情在成人看來都好像是沒有任何目的性的，其實他們的一切學習行為都是依靠天性的指引自然發生的，這就與成年人形成了巨大的反差。以說話為例，孩子第一次叫媽媽，對家長、尤其是對母親來說可謂是欣慰至極，簡單的兩個字似乎有著神奇的魔力，觸動著一個母親最柔軟的神經，很多母親甚至會為此哭泣。但是對嬰兒來說，這只是一次簡單的語言嘗試，他們可能根本不知道自己說了什么。他們能發出這兩個字的原因僅僅是因為他語言的敏感期促使他去學習如何發音，而“媽媽”這兩個字又最多地環繞在兒童的耳邊，他們幾乎是憑借著本能掌握了這兩個字的發音。

在蒙臺梭利博士科學理論的指導下，我們已經知道如何為孩子創造一個適宜的成長環境了，但是，這對孩子的健康成長來說是遠遠不夠的。在兒童成長的過程中，成年人還應該放平心態，用科學的方法來教育孩子。

兒童的學習是一個厚積薄發的過程。但是如今成年人所處的則是一個快節奏、以結果為導向的環境，扮演教育者角色的成年人由于種種原因很容易產生急躁情緒。面對孩子依靠本能的學習與成長，家長很容易失去耐心。在孩子小的時候打斷孩子自己吃飯的努力而一味地去喂飯，孩子大一些就替孩子報名參加各種課外培訓班，這些都不利于孩子構建一個完整、健康的人格。成年人應該從內心接受孩子的成長是一個緩慢的過程，放棄功利性的比較。家長們要時刻謹記教育只是生活中的一部分，孩子應該在一個充滿愛和自由的精神世界中成長。教育的主體應該是孩子，成年人只有按照孩子的實際情況規劃他們的教育，具體問題具體分析，才能激發出孩子最有創造力的一面。

孩子的成長過程是階段性的，每個階段都有不同的特征、不同的學習需求。因此，在孩子的成長過程中，家長也應該在不同階段選擇不同的教育方法。如果對于孩子的教育急于求成，在兒童心智尚未發展到可以接受某種知識的時候就強制地進行教育，不僅不能達到家長所期待的效果，還有可能為孩子將來的成長埋下隱患。