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當你剛步入高中的時候，有沒有想象過自己在大學里的校園生活？或是在圖書館里讀書，或是在教學樓前面的草坪中聊天。這些畫面曾經是我最美好的愿望，正是這樣的期待讓我的高中生活充滿動力。很多人說，高考就是千軍萬馬擠獨木橋，然而在我看來，高考是實現夢想的起點，我們要走到哪里，都掌握在自己手里。而高三，則是最重要的一年。

剛步入高三的時候，面對漫天蓋地的習題和考試，常常讓我感到茫然不知所措。回想起高一和高二的時候，每天我都跟著老師的步調按部就班的學習，這樣下來無論是期中考試還是期末考試我都應對自如。可高三，我們要將所有的課程重新學習一遍，知識量瞬間加大，大多數時間需要自己安排。我經常是做著數學題又想著英語卷子還沒有做，看著語文閱讀又想著考試題目還沒有改。每天都很忙碌，卻看不到實際的學習成果。一段時間的學習后，我并不清楚哪些知識是掌握的，哪些是不清楚的，幾門學科擺在面前，整個人都要崩潰。高三第一次期中考試，我的成績就很不理想，這給之前考試成績都不錯的我很嚴重的打擊，讓我對高考更加的沒有信心。于是，我決定讓自己暫停，客觀冷靜的去分析這段時間的學習情況。

經過一段時間的反思，我發現了問題所在。高三的學習和高一高二是完全不同的，高一高二的進度由老師來定，你是有階段性的目標的，比如這次課堂小考成績要達到90分，這次期中考試成績要進步五名，你的潛在意識會為了這些目標而努力。而高三，所有的知識都擺在你的眼前，你需要自己去找到方向，找準目標。面對全面的復習，要想充分高效的利用時間達到最好的學習效果，最重要的就是要有學習目標。以前，我沒有計劃，也沒有目標，每天像個無頭蒼蠅一樣亂撞當然不會有好的成績。

于是，我根據自己的學習情況，明確了我的大目標和小目標。我的最終大目標是北京大學，這是我夢想中的大學，是我高三全部學習的整體方向，是當我想要放棄時候依然能夠堅持下去的理由。首先，我弄清楚了北大歷年的分數線是多少，以此作為總體目標分數，然后結合每科的學習情況，確定每科的目標分數。

一開始，我的目標分數都非常高，距離我現在的成績相差甚遠，這讓我壓力非常大，每次考試不管進步了多少分，都非常挫敗。于是，我把我的目標分數分段，每一個階段都只比上一個階段高一點點，每科成績也不求平均，優勢學科就定得高一點，劣勢學科就低一點。由此，我能看到我一點一滴的進步，對學習也充滿信心。

當然，每天喊著去北大是沒有用的，為了實現大目標，我制定了一個月、一個禮拜，甚至是每天的小目標，根據每天學習狀態的不同，我也會隨時調整我的小目標。制定小目標的時候我也花費了一番心思。例如，我的語文是相對弱勢的學科，我希望可以達到135分，可我現在只有120分，如果我把下次考試語文135分作為我的小目標，我根本就完不成。我曾經嘗試過惡補語文，規定自己每天做兩套語文卷子，背誦三小段美文，結果每天占用了大量的時間卻沒有達到理想的成績。

語文是個注重積累且見效慢的學科，所以我調整了我的小目標，每天給自己半個小時閱讀美文，看十個生僻的詞組。這些完全可以在課余時間做并沒有占用大量的時間，卻讓我的語文成績潛移默化的提高，這就是一個具體可行的小目標帶給我的驚喜。對其他的科目也是如此，例如我每天規定自己背十個英文詞組，多做一道數學大題，這并不是多繁重的任務，我是可以堅持完成的，而且每當完成任務，我都非常有成就感。這些目標雖小，但日積月累，你就會在不知不覺中進步。

目標不是一句空談，也不是擺設，我把大目標、小目標都寫下來，貼在自己的書桌上，時刻激勵自己。我需要做的就是堅持、堅持再堅持。我要求自己一定當日事當日畢，今天的目標就要今天完成，不要想著明天完成也還來得及，今天給自己一個借口拖延，就會影響到第二天的任務，久而久之，任務越積攢越多，很容易就會放棄。每當完成一個小目標的時候，我都給自己一個大大的贊，帶著這樣的滿足和樂趣，享受著一段段的學習之旅。