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如果你問我，學(xué)習(xí)過程中最重要的環(huán)節(jié)是什么？我會毫不猶豫的告訴你：課堂。毫不夸張的說，抓住課堂四十五分鐘，勝過獨(dú)自苦學(xué)10天，對于一個(gè)學(xué)生而言，沒有比聽課能帶來更多的收獲了。

我周圍有很多同學(xué)，并不重視課堂，或者說，并不會聽課。有的注意力難以高度集中，開始還聽的好好的，慢慢的思緒就不知道飄到哪兒去了，同學(xué)之間討論的時(shí)候他的眼神都在飄蕩；有的完全受興趣支配，這門課我喜歡我就熱情高漲，不喜歡我就做別科的作業(yè)，也不管老師說些什么；有的同學(xué)一直在埋頭苦記，充當(dāng)老師的小秘書，根本不跟著老師的節(jié)奏走；還有的同學(xué)上課看課外書，趴桌子睡覺，下課又問同學(xué)借筆記，瘋狂的補(bǔ)課。這些學(xué)習(xí)行為都在跟著自己的心情走，太隨性了！既然是上課，既然每個(gè)人都想學(xué)出個(gè)樣子來，就要逼迫自己改掉這些習(xí)慣。

要抓住課堂，首先就要改掉這些不好的聽課習(xí)慣，從內(nèi)心深處重視課堂。這些不好的習(xí)慣短期內(nèi)也許并不能影響什么，但是長期和老師脫軌，你就會發(fā)現(xiàn)無論課后怎么彌補(bǔ)，都補(bǔ)不上了，成績越來越差，你就會對學(xué)習(xí)越來越?jīng)]有信心。與其造成這樣的惡性循環(huán)，不如一開始就努力跟上老師的節(jié)奏。老師上課講的都是重點(diǎn)中的重點(diǎn)，如果你不能把握這些知識，就相當(dāng)于一株小樹苗失去了養(yǎng)分，無論怎么努力都長不高。

有的同學(xué)說，我十分重視課上的時(shí)間，每節(jié)課我都高度集中，很少有夢游的狀態(tài)出現(xiàn)。這樣算會聽課嗎？非也非也。課堂，是老師和我們的課堂，我們要和老師進(jìn)行互動，才能有所收獲。以前，我很愛自己思考問題，聽課遇到不懂的地方，總是急于馬上弄懂。可是當(dāng)我還在繼續(xù)思考問題的時(shí)候，老師已經(jīng)繼續(xù)往下講了。所以下面的內(nèi)容我就根本沒有聽進(jìn)去，只能下課后自己去想。這樣做讓我跟不上老師的思路，常常勞而無功。

后來，我改變做法，遇到不明白的先做上記號，繼續(xù)聽課，有時(shí)候會在聽課中茅塞頓開，有時(shí)候老師講的內(nèi)容也會給我啟發(fā)。如果仍未弄懂，就課后思考，課后鉆研仍無法解決，再和同學(xué)討論或者是請教老師，直到弄懂為止。總之，上課要緊跟著老師的思路，不能只顧著做自己的事情，顧此失彼。

四十五分鐘的課程全程高度集中，我很難做到，所以我會有選擇的聽課。過去我常遇到這樣的情況：上課聽聽都懂，可課后做習(xí)題時(shí)又抓不住要點(diǎn)。后來我找到了原因，原來自己上課看似認(rèn)真，卻沒有抓到要點(diǎn)，沒有領(lǐng)會老師某些話的深刻含意。其實(shí)，老師們都會慢慢引導(dǎo)你由淺入深，要跟著老師一起思考，才能抓住重點(diǎn)。

所以，上課不能光帶著耳朵聽講，更要帶著腦子，跟著老師的思路一起轉(zhuǎn)。當(dāng)老師提出問題的時(shí)候，我會積極思考老師問這個(gè)問題的意圖是什么？我要如何回答？再將我的答案與老師的回答做對比，哪些要點(diǎn)我沒有想到？為什么老師會從這個(gè)角度出發(fā)？每次我都會跟著老師的問題進(jìn)行更深層次的思考，對知識的理解也就更深一步了。觀察老師的語音語調(diào)和情感變化也是抓重點(diǎn)的好辦法。當(dāng)老師說“請注意”、“我再重復(fù)一遍”、“這個(gè)問題的關(guān)鍵是……” 這樣的話語時(shí)，我就格外的認(rèn)真，這意味著老師接下來要說的不是重點(diǎn)就是易錯(cuò)點(diǎn)。

老師上課沒有強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，基本都是一些非本質(zhì)性的表面材料，課后基本我掃一眼就過去了，老師上課補(bǔ)充的內(nèi)容，課本上沒有，這些我會認(rèn)真記錄下來，結(jié)合老師強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容重點(diǎn)復(fù)習(xí)。課堂上不僅僅要聽知識，有時(shí)候老師還會分享學(xué)習(xí)的方法，我有很多的思考方式和學(xué)習(xí)方法都是從老師的講解過程中總結(jié)而來的，真是不小的收獲。

老師為了照顧不同層次的學(xué)生，通常會采用不同的方法講解不同層次的內(nèi)容，有時(shí)候就不會按照課本的順序來。一般來說，老師講的都要聽，但是我更側(cè)重于聽我最想要聽的重點(diǎn)內(nèi)容。一般來說，一節(jié)課下來，最重要的是基本概念、基本原理和基本關(guān)系式等推導(dǎo)過程和例題講解，尤其是我在預(yù)習(xí)的時(shí)候沒有弄明白搞清楚的問題，其次是老師補(bǔ)充的內(nèi)容需要記錄在筆記上。除了這兩個(gè)之外，要注意聽老師提醒大家容易混淆和出錯(cuò)的地方，即使這個(gè)知識點(diǎn)我已經(jīng)掌握了我也在旁邊做個(gè)標(biāo)記，做題的時(shí)候提醒自己犯錯(cuò)點(diǎn)。

抓住課堂這四十五分鐘，原本凌亂的知識點(diǎn)在我的腦海中建立一個(gè)清晰的框架，那些隱隱約約并不懂的知識也會在老師的講解下浮出水面。雖然全程高度集中會很辛苦會很累，但是我會感受到收獲的樂趣和豁然開朗的喜悅，心里就會覺得吃點(diǎn)苦也是值得的！