- 第1節 第十三節
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滿囤兒帶著那幫子人把試驗田犁了、耙了、又播了種。
春桃兒被推任了試驗田里的組長；是滿囤兒和香蘭決定下的。她的主要責任是負責支配，管理試驗田的生產和技術責任；說白了，也就是培養的技術員。
滿囤兒帶著的那幫子人是一支身強體魄、生龍活虎的隊伍。平常的時日，他們只負責莊稼地里的耕、耪、鋤、種和搶收、搶運，一般情況下是不上場院的。香蘭帶領著那幫老、弱、殘、孕，只負責場院里的涼曬、碾軋、撥皮、裝倉、摘棉、掐谷等隊里的零散活計。他們倆搭配得就象是一對男主外、女主內會過日子的小情人兒。其實，生產隊也是一個家，也有一份日子。
滿囤兒把試驗田里劃了三條地塊，一條地塊是搞雜交實驗，兩條地塊是與雜交對比實驗。
試驗田里并沒有混合播種其它的作物，只是單一的種下了苞米。有黃、白兩色粒子混合種下的，有黃、白兩色粒子各單一種下的。按眼下汊河屯的現實情況，他們還不是考慮精神刺激的時候，主要的還是在思慮物質這方面的需求。他們只有先把肚皮填鼓了，倉囤里積厚溢流了，下一步才是考慮向精神刺激那方面慢慢的過渡。
‘找旮旯’那會兒，汊河屯的人們顯得很單薄，他們帶著一副副稚嫩的神態，掛著一副副瑟瑟發抖的感覺。可‘找旮旯’卻沒有按照人們的現實情況，來合理的安排人們的生存環境，只一味的追求四面開花、繁花似錦，五谷雜糧同步發展。首先不提他的荒產瞞報，搞浮夸。只提他在選擇路線方面的錯誤，以及給汊河屯的人們造成的影響。看問題就得要看本質，看事實的真相，實事求是。他的這種舉措，表面上看似花團錦簇、花枝招展，實際上，那些輔助雜糧，產量極低，又不耐食，結果，給汊河屯的人們造成了四面楚歌、兩手空空的現象。
對于春桃兒被推任為試驗田里的組長，首先的說：她沒有文化；斗大的字不識兩抬筐。她和書本上的那些字只能隔岸相望，又好似他們互不相識，相互間沒有語言可表。科學的實驗、管理，對于她來講，就等于盲人探路。什麼叫生物學的特性？什麼叫秧苗生長發育期對環境條件的需求？什麼叫秧苗中、后期的科學管理和雜交優勢的互補利用？這些問題，對于她來講，好似天高地迥。再有：她這個人有些內向，不似有些人那樣，狗攆鴨子——呱呱叫，更不似那些外向人那樣，有著調動積極性的特長。
“滿囤兒！這個責任俺擔不下！你們還是另派別人兒吧！俺就知道讓俺干啥受累的活兒都行。”春桃兒說。
“嫂子！咋啦？”滿囤兒問。
“俺沒有文化，又沒有嘴見，這種事情俺擺弄不來。”
“嘿！你還真他……你還真是給臉不張兜哇！放著你往天上飛，你卻偏往地下落。你甭給俺們他娘的拿沒毛兒說事兒！俺們他娘的那個有毛兒哇？你懂得啥叫實驗不？那就是尋找、探索、摸路子。你當著俺們他娘的拿你當猴耍呢？你不飛，誰來飛呀！你給俺們他娘的指出一個來。俺還不知道你他……俺還不知道你是家雀還是觜鳥，你甭給俺這兒裝那禿尾巴鵪鶉。你就是個鴨子，俺他娘的也得讓你給俺下出天鵝蛋來！你有毛兒沒毛兒，褪不褪黃嘴兒，俺們他娘的不管，俺們他娘的要的就是試驗田，要的就是糧食。”
滿囤兒的幾句話就把春桃兒給堵了回去。其實，春桃兒已經聽得很清楚了，她根本也不能再說什麼。滿囤兒表面上言辭鋒利，實則，滿囤兒的話里含有意義深刻的內涵。這種內涵滿囤兒他當著人們的面前，不能直接的表露，只能讓她領會。
“文化”一詞，對于春桃兒來講，并不陌生，但，那里面的含義對她來說就顯得莫測高深了。首先的說：‘文化’是文明的人類與大自然和周圍的環境進行交流思想、傳遞感情、謀求生存、開創發展的一種語言。然而，春桃兒在少年時代卻失去了這種探索博大精深的思想寶庫的機會。怨天？尤人？怨聲載道？要說在某些事情上面，誰沒有這種心理，那他肯定是口是心非。惋惜、后悔等之詞就是早已給那些怨天尤人之人準備好的哀嘆藥；而裝腔作勢，虛偽等言語又是給那些口是心非之人準備下的一支強心劑。但，怨聲載道也好，心口不一也好，主要的是如何對待這類問題。
“德生！滿囤兒你倆總變著法的捉弄俺干啥？俺都快30的人了，還學那文化，這不等于半夜里燒炕嗎？”
“春桃兒！俺們哪是捉弄你呢！你聽說過俺們反‘找旮旯’那檔子事不？”
“你不是跟俺說過了嗎？就是俺在場院里被白秀蓮指桑罵槐那晚兒。”
“白秀蓮之所以罵你，實則她是在為‘找旮旯’出氣。‘找旮旯’他們幾個，在背地里早有陰謀，另有企圖。無論俺們這幾個人做什麼事情，只要被他們抓住小辮兒，有空隙可尋，他們便會乘虛而入。因為‘找旮旯’咽不下那口氣，他決不會死心塌地。一旦讓他死灰復燃，他便會翻那陳年老帳。所以，俺們搞試驗田，就是讓汊河屯的人們往后吃飽了，讓‘找旮旯’瞧瞧，俺們該不該反他，反他有沒有道理。至于讓你來管理試驗田，俺們幾個也是經過再三的考慮。一者，俺家沒有小孩兒，減少了許多繁雜之事，有很多充足時間來安排學習。二者，俺們之間討教書本上的問題，總比向他人討教，方便簡捷。”
“德生！俺明白了。俺跟你學文化兒就是了。”
一彎新月，好似一只玲瓏剔透的白玉盞，將那瓊漿仙露潑撒下來，瀉在田野上，喚醒了蟈吟蟋唱；灑在河泊里，叫起了蛙鳴魚躍；落在莊戶里，催動了紛飛的鳥雀掛巢……。
席炕上，一張炕桌將春桃兒和德生隔在左右，炕桌上擺放的并不是熱氣騰騰的食肴，而是那盞從墻洞子里請出的跳動著鮮艷火苗兒的泡子燈，和一冊顯得早已陳舊了的而又有些卷邊折角的書本。春桃兒她還能說些什麼呢？她只能按照德生和滿囤兒的意圖，一邊生產，一邊向她的老師德生踏踏實實的探求學業。總歸，守著老道終會唱出經文，近水樓臺總會先得明月。
那彎新月，一天天的拉滿了弓弦，又好似一碟明晶透亮的白玉盤懸掛在蒼穹中，而后，它又來了個蘇秦背箭，反手一搭，便將那張滿弓彈了出去，然后，便慢慢的消失在夜的暮色里。只有那夏的顏色，和投向那間紗網上的飛蛾，悄悄的被紗網給漏了過去。
人們說：習慣成自然。是的，有些人喜好吃喝；有些人喜好賭嫖；有些人喜好玩兒鷹架犬……。那都是從他們的貪婪、奢侈和紙醉金迷的心理中，慢慢的產生，蓄積而成的。春桃兒也習慣了。她的這種習慣，是把全身心的熱情，都投入到了學習和試驗田里。再咋說，她也得給滿囤兒他們幾個爭口氣，讓他們跟汊河屯的人們有個說辭，給‘找旮旯’一個交代。
立秋已過，老天仍然掛著一副陰晴不定的面孔，像個死心眼兒的驢。
一入伏天，老天就把那口鍋翻轉了過來，愛如珍寶兒似的把大地捂著、扣著，捫了個嚴嚴實實、密不透風，恐怕揭開縫子，扣在里面的東西便會“吱遛兒”的一聲，逃了出去，又好似把大地捫進了蒸籠，給人一種惟恐熏蒸不透徹的感覺。它給人們的另一種感覺，就像是從小穴里爬出的，連綿不斷的、頭尾相銜的小蟻。它們帶著滿身的濕漉，向前蠕動著，抓得癢癢的、難耐的，然后，它們就“呼、呼……”的便被泥土給吸了去，還透著一股股汗嗅的味道。
悶歸悶，燥歸燥，悶有悶的意圖，燥有燥的道理，其天性各賦，似人的脾氣，數人數性。這時節的天氣，也就恰恰的體現在了一個悶字上面。這種悶，是雷雨前的那種沉默、密閉，和雨后日頭把水汽蒸騰起來的那種。常言道：六、七月（農歷）的天兒，小孩兒的臉。一忽兒還響晴碧日，突的四海翻騰云水怒①了，五洲震蕩風雷激①了，轉瞬又撥云見日了。六、七月的天兒，也并非如此。也有人說：春雨綿綿。春雨的綿，主要的還是體現在了它似牛毛、似蠶絲、似棉絨兒……煙那樣的輕，那樣的柔；而它的纏綿，主要的表現在了它像霧那樣的密，將人們包裹在濃重的水汽中。它給人的是一種輕飄飄，清新馥郁而又潮漉漉的感覺。夏日里的雨也綿，但不是春雨的那種，而是說它給人帶有一種濕漉、厭倦的心理，和那麼一股子堅持持久戰的勢頭。雨一下就是幾天幾夜，死皮賴臉的。天上一個點兒，地上一個坑兒，水中一個泡兒，筆直筆直的，瞄得準準的，一絲不茍的。把個土地撞得都浸潤了、綿軟了、松散了。天上地下都包裹在一片水域中，到處一片泥濘。夏日里的這種悶，也就恰恰的把大地悶出了乳豐臀肥；而莊稼秧子在這個時節，也恰恰的呈現出了狂燥、焦急的態勢。因為，在這個時節，它們正催動著排卵、孕育著豐滿的熱情。它們把那滿腔的熱望都流露了出來，呈現出了一種噴涌的，急不可耐的勢頭。
①四海翻騰云水怒，五洲震蕩風雷激。毛澤東詩詞《滿江紅•和郭沫若同志》（1963年1月9日）
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