典型案例
很難用一句話來形容陳楓。
在父母眼里，他從小就是一個愛學習、愛求知的孩子；在小外甥眼里，他無所不知，沒有什么能難倒他；在同事眼里，他做事有條理，計劃周詳，甚至經常把未知的工作也安排好；在談判對手的眼里，他嚴謹的邏輯思維、極富智慧的表達讓人折服；在女朋友的眼里，他是個博學、聰慧、閱歷豐富、極富魅力的一個男人；當然在大家的心里，他有時還有點冷漠、偏執、不愛表達和難以理解。
但在他自己的眼里，他是個誰也甭想解釋、甭想分析、甭想研究的男人！連他自己都不了解自己，誰又能了解他？而且他最討厭給人下定義了，人太復雜了，豈是一句兩句說得清楚的。
這天，當他正在思考復雜的人性問題的時候，女朋友來了，給他拿了一本書：“陳楓，看，我買了一本書。”
陳楓接過來一看：“性格色彩學？這是什么書��？”
“這個啊，是研究人的性格的書。就是說人的性格可以分為12種，分別用12種顏色來代替……”
“可笑，人的性格能夠分類別嗎？就算能分，也不只是12種，我看，分成120種還差不多。這類書最誤導人了，別看。”
“哎呀，陳楓，你是沒看，我覺得說得挺有道理的。人的性格是復雜，但還是有共性的啊。我看了看，我是綠色，你是藍色的。”
“什么綠色藍色的，我什么色也不是，我是雜色的。”
“你別那么快否定嗎？對于不了解的事情你總是先質疑，你不能了解一下再說嗎？”
“好，那你告訴我，藍色性格是什么樣的，我看看對不對？”
“我念給你聽啊。藍色性格的最大特點就是善于思考，對事物有獨特的看法，善于探討抽象的概念，想得多，看得遠，是夢想的先行者。從不迷信權威，具前瞻性思維，創新能力強，思想周密，理解能力強，重視科學方法，善于分析，富有條理。”
“嗯，還挺像我的。”
“還有啊，藍色性格的人原則性強，不易妥協，偏執，對他人的建議充耳不聞。質疑一切，容易懷疑他人，會對他人冷嘲熱諷。過度敏感，不能放松自己，懼怕被外部環境壓迫。
不善交際，有社交恐懼癥。想問題過于復雜，缺乏行動力……”
“等等，我有這么多缺點嗎？”
“你也承認這些是你的缺點�。�”
“我……好吧，上了你的當了。我承認，說的還挺準確的。書給我，我研究一下。”
陳楓翻開書，仔細看起來，一上午的時間他把書看完了。
下午，陳楓坐在書桌前，敲擊電腦。
女朋友走過來問他：“你在干什么��？”
陳楓說：“上午我看了這本書，覺得寫得還是挺不錯的，但我覺得說的不夠全面、不夠精準，有些地方不夠合理，我對此有很多新的想法，我要把它寫下來，發到康老師的郵箱里，和他探討一下。”
“你看看不就得了，還要跟人家探討，累不累啊。”
“不累，任何問題都不能粗淺地了解，既然接觸了就要力求成為這方面的專家。”
“唉，你還真是書里說的那樣，愛思考，又較真兒。”
形成背景
深藍色從小就是個過于愛靜、愛讀書思考的小孩，也許家里有一個愛思考的爸爸，也許是在成長的過程中愛上了看書或觀察生活。他/她不斷地求知，不停地探索，遇到問題就想問個“為什么”，甚至不惜因此去做一些看似匪夷所思的事情，這是他/她性格養成的關鍵。
牛頓，人類歷史上最偉大的科學家。小時候父母離異，因為無人照看，5歲的牛頓被送到公立學校讀書。生活的孤寂使小牛頓愛上了讀書，他喜歡看一些介紹各種簡單機械模型制作方法的讀物，并從中受到啟發，自己動手制作些奇奇怪怪的小玩意兒。
進入中學后的牛頓越發酷愛讀書，隨著年齡的增長，他不僅愛讀書，也變得愛思考。他曾經寄宿在一位藥劑師家里，無意間又受到了化學試驗的熏陶。少年時代的牛頓對自然現象又有了濃厚的興趣，觀察四季、日月星辰，還分門別類地記各種筆記。這些經歷使牛頓形成了非常明顯的深藍色性格。
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