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布魯諾·貝特爾海姆認為一位稱職的媽媽教育孩子時，不僅從自己的角度看問題，也會替孩子考慮。她會將兩個角度結合在一起，給孩子一個合乎情理的答案。媽媽應該理解，孩子還沒有長大，看問題只能從他自己能理解的方式出發。

中國的教育觀念向來是根深蒂固的，大多數媽媽把孩子和自己看作一體，把孩子的成功看成自己的成功，往往忽略了孩子的真正需要，對孩子實行一種“逼迫”式教育。這是一種不健康的教育觀念，孩子雖小，但是他同樣擁有自己獨立的人格，他們有選擇自己人生的權利，而作為媽媽最重要的作用是在這個過程中指引和陪伴著孩子成長，不要過多地對他們的人生指手畫腳。但這并不是一件很容易做到的事，尤其是中國的媽媽們。

媽媽與孩子注定一生緊密相連，當孩子還只是個胚胎時，她們就是一體。孩子出生后，盡管肉體上分開了，但在情感上她們依然連在一起。媽媽和孩子之間的聯系，在孩子出生的頭幾個月特別緊密。當你看到孩子靜靜趴在自己身上安睡時，那種快樂世間少有。隨著孩子長大，媽媽們漸漸能夠把孩子和自己區別開來，但盡管如此，你還是不肯放手。你堅持不讓他和某個漂亮女孩約會；即使他很累也要求他給奶奶寫信；或者命令他不能晚歸、不能去俱樂部跳舞，不顧孩子大吵大叫說你讓他沒有朋友，或者威脅說他再不會跟你說話。

在現代版的《白雪公主》里那位“邪惡的王后”是個極度野心勃勃的母親，她每日在城堡里給孩子聯系老師、教練，卻從不過問孩子真正需要什么。每天她都要問掛在墻上的魔鏡：“魔鏡，魔鏡，告訴我，誰是世間最偉大的媽媽？”她害怕聽到魔鏡說：“你不是�！比欢�，早晚有一天她會從鏡子里看到孩子手里拿著一張糟糕的成績單，步履沉重地走出中學咖啡廳，她沒有朋友，甚至沒有什么熱愛的課外活動。這就是大多數媽媽每天做的事，和她們的煩惱。

媽媽很難把自己和孩子分開，要么過度地呵護、要么逼迫他按自己的意愿行事，致使孩子無法成為一個能夠獨立、成熟、堅強的成年人，久而久之，孩子也覺得離開媽媽無法生活了。作為一個成熟的媽媽，我們必須知道，為了孩子的成長，我們需要讓他們獨立。　

布魯諾·貝特爾海姆認為一位稱職的媽媽教育孩子時，不僅從自己的角度看問題，也會替孩子考慮。她會將兩個角度結合在一起，給孩子一個合乎情理的答案。媽媽應該理解，孩子還沒有長大，看問題只能從他自己能理解的方式出發�！　�

在兒童成長教育研究中頗有威望的著名的心理分析專家Ｄ．Ｗ．溫尼科特博士曾說：“好媽媽開始時對嬰兒呵護備至，當孩子漸漸長大，她就不再事事親為，而是根據孩子獨自處理事情的能力，放手讓他們去學習、嘗試、應對失敗。她會說：你能自己也可以穿衣服了‘你長大了，可以自己倒牛奶了。以此鼓勵孩子獨立�！边@才是一個成熟的媽媽應該做的事情。　　

溫尼科特提到一個“鏡像”理論。他認為，媽媽在孩子眼中就如一面鏡子，當孩子看媽媽的臉時，他在尋找自己的影子。而母親看著孩子時，她也會像鏡面映射一樣，反映出孩子的表情�！扮R像”理論的關鍵部分是當孩子的成長進入下一階段時媽媽要跟上他的變化。正如溫尼科特所說，“不再事事親為”，媽媽傳授給孩子的應該是分析事物的能力。

我們不會忽視孩子的要求，但我們也要有自己的考慮。因為作為成年人，我們可以根據生活經驗、知識、道德觀念和出于長遠考慮做出一些合理的決定。在這個過程中，關鍵的是，媽媽要分清“我要什么”和“孩子要什么。這點非常重要。當孩子生病時，他們希望你坐在身邊，而你也感到自己是個好父母。當孩子參加學校文藝演出時，他們希望你在臺下為他們的努力鼓掌加油，而你也從孩子的演出中獲得了快樂。但如果你看到孩子生病就去抱他、摟他，你首先滿足的是自己的需要——極力地表達對他的愛。你誤解了孩子的需求，他們其實只希望你看著他。特別是大一些的孩子，當他們生病時，并不喜歡父母的摟抱，這種身體的親近會讓他們感到不舒服，而且會增加他們的負擔。同樣，當孩子演出時，媽媽坐在前臺，為孩子的任何一個舉動叫好、歡呼，其實你是在為自己的教育成就鼓掌，孩子只會因此感到難堪。

所以說，做媽媽不是一件容易的事情，你必須跟的上孩子成長的腳步，和孩子一起成長，必須改變原有的教育方式對你的毒害，不斷地更新教育孩子的方式，改變一些陳舊落后的教育觀點，努力向一個合格的好媽媽靠攏。