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如果孩子從嬰兒期就得到培養，像涓涓流淌的小溪之間的小樹一樣汲取清澈的智慧與知識之水，他就會將智慧與真實之光聚集到自己身上，并通過它的光和熱，在生命之園中茁壯成長。

每個孩子都有可能成為世界之光，同時也可能帶給世界黑暗。因此，教育必須看作頭等重要的問題。從嬰兒時期起，孩子就必須在愛的懷抱中成長，在知識的海洋中培育。這樣，他就會成長、發光，富有智慧與學識，擁有良好的品格。

——阿博都·巴哈

人剛出生時，柔弱而嬌嫩，很容易受到傷害。

這正是人的本性。正因如此，人才能在以后變得能干，才能培養這樣那樣的能力。這就好比一棵樹，先長出美麗的葉子，然后開花結果。人出生后能在很短的時間里學會很多東西。從呼吸第一口空氣起，甚至在出生之前，人就需要學習。母體中的嬰兒并沒有在“睡覺”，而是已經在為出世后的生活準備著。

一只貓在出生后短短幾天里，就能變成一只能干的貓。然而，一個嬰兒在出生后的頭幾年里，一直在學習如何成為一個真正的人。他學習怎樣建立關系，如何獲得基本的品質和態度。他這樣做不僅是為了能在人類社會中生存，而且更重要的是為了找到自己的位置，以便能夠歸屬人類社會，并且有所貢獻。這樣，他就成了一個能干的人。

最近，人類科學家提出了一個假設：人一生中需要學習的一切，有一半是在生命的頭一年里學到的。在生命的第二個年頭里，人更多是在學習那些做人的關鍵方面。

一個蹣跚學步的嬰兒在生命的第一年里所學的一個重要方面就是“依賴”，也就是跟照顧他的另一個人聯結在一起。這“另一個人”通常是母親，也可以是保姆，或其他的人，像奶奶、姑姑或姨姨等。

正是這種依賴性的聯結使孩子能夠學習，并和他人發生聯系。也正是通過這種方式，一個蹣跚學步的嬰兒才會變得富有人性。人是一個復雜的生命體，在現代尤其如此。嬰兒既不是一張白紙，也不是一個可由我們推來搡去的什么東西。嬰兒是一個獨一無二的創造物，非常復雜，也非常活潑。每個嬰兒都有自己的本性，都是不同于任何人的獨特個體。

嬰兒有需要的時候，會想辦法吸引大人的注意，從而獲得照顧、幫助、食物、舒適、溫暖和潔凈。嬰兒希望感受到別人美妙的撫摸，希望聽到自己所依賴的看護者的美妙聲音，希望看到她慈愛的眼神。

所有這些方面對嬰兒的成長與學習能力的持續發展都很重要。如果嬰兒跟自己的看護者的依賴性聯結中斷了，或者出現了更糟的情況——這種聯結根本就沒有建立起來，那么嬰兒就會陷入絕望的境地。嬰兒就會在渴求聆聽、理解與幫助的過程中表現出絕望。雖然在他人看來，嬰兒似乎是那么的無助，可嬰兒被賦予了讓別人理解和照顧自己的有效方法。

如果張嘴一哭，就能馬上得到想要的東西，嬰兒就會學會讓人們日夜服侍自己的方法。這樣一來，嬰兒就不能培養這些態度：耐心、堅韌、適應性，以及對周圍環境的信任和信心。

小小嬰兒也在學習“互惠”的品質：他一哭，就會有一張臉過來慈愛地看著他，就會有一雙柔和的手照料他。嬰兒有需要的時候，不要立即滿足他，而要隔一定的時間再滿足他。如果能這樣做，就不至于寵壞嬰兒，而且還能鼓勵他。嬰兒可能會因此變得富有創造性，一輩子都愿意學習，因為他知道自己最終會得到所需要的東西。嬰兒不見得一直都會喜歡這種方式，但人總是要經歷一定的痛苦的。只有這樣，嬰兒才能展現出潛藏在身體里的珍寶。嬰兒天生的好奇心和活力都會支持這些努力的。

嬰兒通過與另一個人——自己的看護者——的聯結來學習人的種種品質。比如“愛”：學習如何回報愛，學習如何讓人愛、惹人愛，還有如何愛別人。一句話，嬰兒在學習如何成為“人”。

嬰兒從出生之初起就建立了自我價值觀。如果周圍的環境能給他信心，他就會有很高的自我價值觀。如果不是這樣，他的自我價值觀就會很低或很弱。嬰兒要培養出良好的或較高的自我價值觀，就需要感受到別人的重視，認識到自身的價值。他需要從周圍環境對待自己的態度和方式中感受到這些。

嬰兒在學習耐心。這種品質有助于事物的成長。如果大人能耐心地對待嬰兒，嬰兒就會學會耐心地對待周圍的環境，對待他人和大自然中的動物和植物。

嬰兒在學習信賴。他痛苦的時候就會哭出來，而媽媽或看護者就會過來消除他的痛苦或絕望。這樣，嬰兒就知道自己能信賴的是誰。信賴、愛與耐心是一個嬰兒要學的基本品質。

嬰兒也在學習“時間”：有在一起的時間，有一塊兒做事的時間，有關愛的時間，有成長學習的時間。

孩子在發展信賴和信心的同時，也有余力來學習希望。希望是通向未來的大門。希望能培育一個人生活、奮斗、生存和提高的品質。嬰兒在成長的過程中，會模仿自己周圍的主要人物。

在人的這些不為動物所具有的基本方面中，我們可以發現人生來就具有的性欲特征。一個人在嬰兒時期就已把這些方面融入了自己的人格中，如直視他人的眼睛，建立親密的目光接觸；撫摸他人或接受撫摸；主動與他人建立聯系等。人的性欲也包括感情和情緒。人一輩子的情感生活就依賴于這些把自己和他人聯系起來的基本能力。

從嬰兒期起，孩子就在學習建立人際關系，不過這些關系都是依賴性的。在成長的過程中，嬰兒會逐漸學會互惠互諒的人際關系。慢慢地，嬰兒學得越來越多，從而成長為一個能夠自主的人，一個可以掌握自己生活的成年人。

一個人如果沒有學會如何跟人建立關系，就無法在人類社會中成功地生活下去，因為他的生活方式將給他帶來巨大的困難。聆聽他人、學會提問、學會商量、要求并接受幫助、深入了解別人，這些都是現代人際關系的一部分。熱愛學習，并且渴望終生學習，這是人應具有的一種基本態度。人還應有另一種基本品質，那就是熱愛知識，追求領悟。還要采取主動，這種品質對一個生活在現代社會中的人是不可或缺的。

蹣跚學步的嬰兒進入生命最初幾年的第二個階段后，周圍的環境會對他有一定的期待，諸如順從、值得信賴、認真可靠等等。

再進入下一個階段后，蹣跚學步的嬰兒將學習道德品質，比如區分好壞對錯等。這才是做人的本質所在，是成功地為人類社會做貢獻的核心所在。跟他人建立聯系的一個核心部分就是要學會公正與公平，學會尊重他人的權利和需求。這會引導嬰兒培養出一種良心，一種能判斷正確的思想與行動、能覺察錯誤的行為的良心。這樣，嬰兒就將學會如何按良心行事，而這實質上就是做一個真正的人。