- 第18節 說話時要注意好節奏
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演講的時候,要注意掌握自己說話的節奏。說話的節奏是什么?就是在說話時注意自己的語速和語調。如果在說話時不考慮節奏和速度,什么話都用同樣的語調表達出來,那語言就會顯得非常晦澀。
如果語速太快,就會讓人感覺緊張和焦慮;如果說話太慢,就會讓人感覺著急和壓抑。因此,說話時要保持好自己的節奏和速度,并在說話的過程中根據實際情況變化自己的節奏,這樣別人聽起來才會覺得更舒服。
當然,說話的節奏除了語速和語調外,更重要的是注意引導,讓對方在不知不覺中受益,到達這一點,那就十分難能可貴了。
如果不注意控制好自己的說話節奏,那就容易產生誤會。
有一天,幾名年輕人剛剛下班。坐在回家的地鐵里,他們都非常關心中國隊和日本隊的那場足球賽的結果。于是,一名年輕人問旁邊的一位剛看完比賽的學生:“麻煩問一下,這場比賽誰贏了?”
這名學生興奮地說:“中國隊大敗日本隊獲得冠軍。”
聽了這話,年輕人迷惑了,他們弄不清到底是中國隊打敗了日本隊獲得冠軍,還是日本隊打敗中國隊獲得冠軍。
又問了其他看過比賽的人,才知道原來是中國隊勝了。
故事中這位名學之所以說話讓人不明白,主要是因為他沒有控制好說話的節奏。對于一名培訓師來說,控制好自己說話的節奏尤為重要。千萬要注意,說話時該快的時候快,該慢的時候慢,要有個基本的節奏。否則就會讓人聽不明白。
所謂的說話節奏,主要體現在語速的快慢和語調的高低上。如果說話沒有節奏變化就會聽起來比較平淡,就像催眠曲一樣催人欲睡。反之,控制好說話的節奏,聽眾就愿意聽、喜歡聽你的演講。
北京一所大學舉辦寫作討論。主講老師講到“描寫”時,問了這樣一個問題:“請問大家回到宿舍后,摸出鑰匙開門時的動作有什么不一樣呢?”說話,她停了一會兒,讓同學們自己回想,揣摩。
這時,臺下的大學生們一下子來了興趣,有的私下討論,有的舉手回答,有的干脆直接摸口袋,腦子里回放著自己在宿舍門口掏鑰匙時的場景。
過了好一會兒,這位老師才說:“根據我平時的觀察,很多女同學在上樓時手就會摸向包里,走到宿舍門口時,手上已經多了一大串鑰匙,然后將鑰匙對準鎖,一下就把門打開了。而男同學則大多都是匆匆跑到宿舍門口,站在門前開始用力推門,沒推開時才發現門還鎖著。他們又會上摸下摸地找鑰匙,好不容易才找到合適的鑰匙打開門。”
老師的這番話剛一出口,臺下的同學們就爆笑開了。等大家笑過后,老師又總結說:“剛才我講的男女同學回宿舍開門的動作,就是細節描寫。細節描寫生動與否,主要源于生活中觀察的仔細與否。”
這位老師講得很好,通過說話的節奏將細節生動地講給了學生。這樣,會讓他的教學效果在無形中增色不少。一個優秀的培訓師,也要注意通過說話的節奏來完善自己的演講。
那么,如何才能把握好說話的節奏呢?下面的幾種方法或許能對你有所幫助:
(1)淺顯快于艱深。內容淺顯易懂,說話的節奏就可以適當放快,不需擔心聽者抓不住說者表達的意思;相反,內容艱深難懂的,就要放慢說話的節奏,否則聽者的反映速度很難跟上說話的速度,聽不懂的人就會干脆放棄,不聽了。
(2)描述快于闡述。描述性的語言一般是講述一個故事,內容淺顯易懂,文字也不會很生硬。而闡述性的語言,一般是講述一個原理或者介紹一種新事物,大多涉及到專業領域的專業詞匯,聽者往往不很熟悉,這就需要慢慢的講清楚,如果太快,聽者是很難理解的。
(3)議論快于抒情。議論是講道理,目的是把道理講清楚,使聽者明白就可以了。而抒情的語言有一個更艱巨的任務,就是要感染聽者,要與他們的心靈發生碰撞,說話者就需要時間來表達自己的某種感情,故而不可太快。
(4)歡愉快于憂傷。歡愉時,語氣比較輕快,語調也比較高昂,加快語速有助于傳達一種輕快高興的語意。而憂傷的語言,一般都是低沉的,說話者的反應速度也是很慢的,這時如果語速過快,就很難說你是真的不高興了。使用錯誤的節奏就會傳達出錯誤的信息,即時別人聽出來你的真實感受,也會覺得你是故意裝出來的。
(5)活潑快于穩重。活潑的語言說得太慢,就顯示不出調皮搞笑的語境了,而用很快的語速表達持重的話語,也顯示不出穩重了。所以,活潑的語言語速應該快于穩重的語言。
以上這些都是由表達的內容、語境和言語交際的目的決定的。運用時要根據具體情況靈活運用。
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