中國教育學(xué)會(huì) 十一五科研規(guī)劃課題征聘研究員/基地 經(jīng)典美文與語文課堂讀寫教學(xué)研究課題征聘研究員/基地 通 知 1、參與本課題的研究及實(shí)踐單位結(jié)題證書可作為地方教研考核的重要依據(jù); 2、參與課題的研究及實(shí)踐獲得的結(jié)題證書可作為參與人員職稱評(píng)定的重要依據(jù)。 3、只要符合申報(bào)條件的教育機(jī)構(gòu)和中小學(xué)語文老師,均可快捷拿到開題證書、子課題組組長聘書、牌匾、課題研究員證及相關(guān)材料。 4、對(duì)于時(shí)間和精力不夠的單位和個(gè)人,我方可提供一條龍式服務(wù),保證順利完成結(jié)題報(bào)告,拿到結(jié)題證書;詳情請(qǐng)另行咨詢。 聯(lián) 系 人:唐老師,論文下載, Q Q:764756003 咨詢電話:010-65755701, 手機(jī):15801435761 經(jīng)典美文與語文課堂讀寫教學(xué)研究課題系教育部中國教育學(xué)會(huì) 十一五科研規(guī)劃課題,于2008年12月31日由中國教育學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)[2008]27號(hào) 文件批準(zhǔn)立項(xiàng),立項(xiàng)單位:文苑雜志社,立項(xiàng)編號(hào)為:0605967B。 閱讀與作文是新課標(biāo)語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也是中考、高考及課堂考試的重要考點(diǎn)。讀寫教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間共同參與、共同創(chuàng)造的過程。基于以上認(rèn)識(shí),我們嘗試以語文讀寫的選擇與方法的指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn),開發(fā)學(xué)生課外讀寫潛能,研究助理,引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的美文,欣
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中國教育學(xué)會(huì) 十一五科研規(guī)劃課題征聘研究員/基地 經(jīng)典美文與語文課堂讀寫教學(xué)研究課題征聘研究員/基地 通 知 1、參與本課題的研究及實(shí)踐單位結(jié)題證書可作為地方教研考核的重要依據(jù); 2、參與課題的研究及實(shí)踐獲得的結(jié)題證書可作為參與人員職稱評(píng)定的重要依據(jù)。 3、只要符合申報(bào)條件的教育機(jī)構(gòu)和中小學(xué)語文老師,均可快捷拿到開題證書、子課題組組長聘書、牌匾、課題研究員證及相關(guān)材料。 4、對(duì)于時(shí)間和精力不夠的單位和個(gè)人,我方可提供一條龍式服務(wù),保證順利完成結(jié)題報(bào)告,拿到結(jié)題證書;詳情請(qǐng)另行咨詢。 聯(lián) 系 人:唐老師,論文下載, Q Q:764756003 咨詢電話:010-65755701, 手機(jī):15801435761 經(jīng)典美文與語文課堂讀寫教學(xué)研究課題系教育部中國教育學(xué)會(huì) 十一五科研規(guī)劃課題,于2008年12月31日由中國教育學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)[2008]27號(hào) 文件批準(zhǔn)立項(xiàng),立項(xiàng)單位:文苑雜志社,立項(xiàng)編號(hào)為:0605967B。 閱讀與作文是新課標(biāo)語文課程中極其重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,同時(shí)也是中考、高考及課堂考試的重要考點(diǎn)。讀寫教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間共同參與、共同創(chuàng)造的過程。基于以上認(rèn)識(shí),我們嘗試以語文讀寫的選擇與方法的指導(dǎo)為出發(fā)點(diǎn),開發(fā)學(xué)生課外讀寫潛能,研究助理,引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典的美文,欣